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Konzept der Kindertagesstätte Biopolis

Konzeptionelle Grundgedanken

  • Wir sind offen für alle Kinder.
  • Mehrsprachigkeit und kulturelle Vielfalt
  • Bedürfnisorientierung, Achtsamkeit, Wertschätzung, Partizipation
  • Unterschiedlichkeit und Besonderheit sind Normalität. Verschiedenheit ist unsere Ressource. Chancengleichheit als dringendes Erfordernis. - Inklusive Pädagogik
  • Das Kind kann aktiv und selbstbestimmt seinen Alltag im Kindergarten bestimmen und gestalten.
  • Jedes Kind soll sein eigenes Lerntempo finden und sein Lernpensum selbst bestimmen.
  • Vorbereitung auf die Schule vom 1.Tag an bei Aufnahme in unser Haus.
  • Pädagogische Landschaft:
    • tägliche Morgenkreise
    • Funktionsräume/Lernwerkstätten (Atelier, Sinnesraum, Bewegungsraum, Bau-Konstruktions- und Wekstattraum, Forscherecke, Kinderküche, Rollenspielraum, Schreibwerkstatt mit Bibliothek, Garten)
    • Projekte
    • Ausflüge, Exkursionen und Spaziergänge
    • Pädagogische Angebote, welche den Interessen der Kinder entsprechen und Erfahrungsräume schaffen, die die Kinder zum Bewegen, zum Probieren, zum Ausdruck von Gedanken und Gestiken, zum Gestalten, zum Singen und Musizieren, zum Experimentieren, zum Kochen und Backen ... herausfordern und anregen.
  • Klare und überschaubare Regeln und Abläufe
  • Regelmäßige Fortbildungen der Pädagogen/Innen
  • Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern
  • Gemeinsame Höhepunkte und Erlebnisse
  • Beobachtung und Dokumentation, Portfoliowochen, Beobachtungswochen
  • Entwicklungsgespräche

 

Unter dem Konzept der offenen Arbeit verstehen wir nicht, dass Kinder alles tun können, was sie wollen. Sondern, dass sie das wollen, was sie tun!

 

 

 

Die Konzeption steht Ihnen hier zum Download bereit.